نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
دانشگاه سوره
کلیدواژهها
عنوان مقاله English
نویسندگان English
در عصر حاضر، هوش مصنوعی به سرعت در حال دگرگون کردن حوزههای مختلف، از جمله آموزش است. توسعه حرفهای معلمان، به عنوان ستون فقرات نظام آموزشی، از این تحول مستثنی نیست. مطالعه حاضر به بررسی مطالعات مرتبط با نقش هوش مصنوعی در توسعه حرفهای معلمان پرداخته است. هدف اصلی پژوهش، تبیین ظرفیتها و چالشهای بهکارگیری هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزشی و توسعه حرفهای معلمان و نیز ارائه راهکارهایی برای استفاده مؤثر از آن بوده است. روش پژوهش، مرور سیستماتیک داده ها است. با استفاده از نمونه گیری هدفمند، تعداد 20 پژوهش منتشرشده در بازه زمانی ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۴ برای مقالات داخلی و 2021 تا 2025 برای مقالات خارجی از طریق جستوجو در پایگاههای علمی معتبر گردآوری شده و پس از اعمال معیارهای ورود و خروج، مطالعات واجد شرایط، تحلیل شدند. یافتهها نشان میدهد که هوش مصنوعی ظرفیتهایی همچون «بهبود کیفیت تدریس، شخصیسازی یادگیری، تولید و تحلیل دادههای آموزشی و توانمندسازی حرفهای معلمان» را فراهم میسازد. با این حال، بهرهگیری مؤثر از آن مستلزم «فراهمبودن زیرساختهای فنی، آموزش تخصصی، سواد اطلاعاتی و توجه به امنیت دادهها و ملاحظات اخلاقی» است. همچنین چالشهایی نظیر «وابستگی فناورانه، محدودیت زیرساختها و خطر سطحیشدن یادگیری» میتواند اثربخشی کاربردهای هوش مصنوعی را محدود سازد. یافته های پژوهش تأکید میکند که ادغام هوش مصنوعی در توسعه حرفهای معلمان باید مبتنی بر رویکردی انسانمحور، اخلاقمدار و همراه با توانمندسازی مستمر باشد.
کلیدواژهها English
