اسماعیلی، مهناز، و همکاران. (۱۳۹۸). هویت چندلایه نوجوانان در فضای مجازی: مطالعه موردی شبکههای اجتماعی. مجله علوم اجتماعی، ۱۵(۴)، ۴۲–۶۱.
حسنزاده، مجتبی، و نجفی، فریبا. (۱۳۹۸). بررسی تأثیر فضای مجازی بر هویت نوجوانان شهر تهران. جامعهشناسی کاربردی، ۳۰(4)، ۳۳–۵۶.
حسینی، مهدی، و کاظمی، علی. (۱۳۹۹). نقش خانواده در مدیریت استفاده نوجوانان از فضای مجازی. علوم تربیتی معاصر، ۹(2)، ۱۲–۳۱.
رضایی، ناهید، پورمحمدی، زهرا، و فلاحی، مهناز. (۱۴۰۰). نقش خانواده در مدیریت تربیتی نوجوان در عصر دیجیتال. مطالعات خانواده و فرهنگ، ۶(2)، ۹۱–۱۱۰.
صیادی، محمد. (۱۳۹۹). تحلیل لایهلایه علّی و امکان آیندهپژوهی در حوزه امر سیاسی. سیاستگذاری عمومی، ۶(2)، ۱–۲۲.
فرهادپور، الهام، ساداتکیا، سمیه، و نادری، محمدرضا. (۱۴۰۱). رابطه سبکهای فرزندپروری و هویت دیجیتال نوجوانان. روانشناسی تربیتی، ۱۰(2)، ۱۵۰–۱۷۵.
کریمیپور، سمانه. (۱۴۰۲). نقش مدرسه در تقویت هویت نوجوانان در عصر دیجیتال. آموزش و پرورش، ۲۵(1) ، ۸۹–۱۰۳.
محمدی، زهرا. (۱۴۰۱). آیندهپژوهی آموزش و پرورش ایران با رویکرد تحلیل لایهای علی. آیندهپژوهی، ۵(3)، ۲۵–۴۷. محمدی، محمدفراز، حسینی، محمدحسین، و رضایی، نازنین. (۱۴۰۲). تاثیر فضای مجازی بر هویت نوجوانان ایرانی. پژوهشهای فرهنگی اجتماعی، ۱۸(1)، ۱۲۰–۱۴۲.
ملکیزاده، سارا، و شاهی، رضا. (۱۴۰۱). تأثیر فضای مجازی بر روابط خانوادگی و شکلگیری هویت. روانشناسی اجتماعی ایران، ۱۲(3)، ۵۷–۷۴.
موسوی، محمدرضا، و فراهانی، علی. (۱۴۰۰). چالشهای خانواده ایرانی در مواجهه با فناوریهای نوین. مطالعات اجتماعی، ۱۲(2)، ۵۵–۷۳.
نیازی، محسن. (۱۴۰۲). آیندهپژوهی ریسک اجتماعی در ایران با رویکرد تحلیل لایهای علی. آیندهپژوهی انقلاب اسلامی، ۴(1) ، ۷۷–۹۶.
Ahmadi, M., Ghorbani, S., & Ebrahimi, Z. (2022). The impact of school environment on adolescents' digital identity formation in Iran. Educational Research Quarterly, 45(3), 201–219.
Amini, M., & Nazari, S. (2020). The digital identity crisis among Iranian adolescents: Cultural conflicts in virtual spaces. Journal of Middle Eastern Youth Studies, 12(3), 145–162.
Bauman, Z. (2000). Liquid Modernity. Polity Press.
Bauman, Z. (2001). Identity in the Globalizing World. Polity Press.
Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. The Journal of Early Adolescence, 11(1), 56–95.
boyd, d. (2014). It's Complicated: The Social Lives of Networked Teens. Yale University Press.
Castells, M. (2010). The Rise of the Network Society (2nd ed.). Wiley-Blackwell.
Coleman, J. C., & Hendry, L. B. (1999). The Nature of Adolescence (3rd ed.). Routledge.
Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 113(3), 487–496.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. W. W. Norton & Company.
Esmaeili, M., et al. (2019). The multilayer identity of adolescents in cyberspace: A case study of social networks. Journal of Social Sciences, 15(4), 42–61. [In Persian]
Farhadpour, E., Sadatkia, S., & Naderi, M. (2022). The relationship between parenting styles and adolescents' digital identity. Educational Psychology, 10(2), 150–175. [In Persian]
Fuchs, C. (2014). Social Media: A Critical Introduction. SAGE.
Giddens, A. (1984). The Constitution of Society. University of California Press.
Giddens, A. (2002). Runaway World: How Globalisation is Reshaping Our Lives. Profile Books.
Hasanzadeh, M., & Najafi, F. (2019). Investigating the impact of cyberspace on the identity of adolescents in Tehran. Applied Sociology, 30(4), 33–56. [In Persian]
Helsper, E. J., & Eynon, R. (2013). Distinct skill pathways to digital engagement. European Journal of Communication, 28(6), 696–713.
Hobbs, R. (2010). Digital and Media Literacy: A Plan of Action. Aspen Institute.
Hosseini, M., & Kazemi, A. (2020). The role of the family in managing adolescents’ use of cyberspace. Contemporary Educational Sciences, 9(2), 12–31. [In Persian]
Inayatullah, S. (1998). Causal layered analysis: Poststructuralism as method. Futures, 30(8), 815–829.
Javadi, H., & Esmaeili, A. (2022). Challenges of digital literacy education in Iranian high schools. Educational Technology & Society, 25(1), 88–102.
Karimipour, S. (2023). The role of schools in strengthening adolescent identity in the digital age. Education, 25(1), 89–103. [In Persian]
Koltay, T. (2011). The media and the literacies. Media, Culture & Society, 33(2), 211–221.
Livingstone, S. (2018). The Class: Living and Learning in the Digital Age. NYU Press.
Livingstone, S., & Smith, P. K. (2014). Harms experienced by children online. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 55(6), 635–654.
Malekizadeh, S., & Shahi, R. (2022). The impact of cyberspace on family relationships and identity formation. Iranian Journal of Social Psychology, 12(3), 57–74. [In Persian]
Marcia, J. E. (1980). Identity in adolescence. In J. Adelson (Ed.), Handbook of Adolescent Psychology (pp. 159–187). Wiley.
Milojević, I., & Bell, W. (2018). The futures of education: CLA applications. Journal of Futures Studies, 22(4), 41–56.
Mohammadi, M. (2022). Futures studies of Iran’s education system using the Causal Layered Analysis approach. Futures Studies, 5(3), 25–47. [In Persian]
Mohammadi, M. F., Hosseini, M. H., & Rezaei, N. (2023). The impact of cyberspace on the identity of Iranian adolescents. Cultural and Social Research, 18(1), 120–142. [In Persian]
Mousavi, M. R., & Farahani, A. (2021). Challenges of Iranian families in facing modern technologies. Social Studies, 12(2), 55–73. [In Persian]
Nguyen, A.-M. D., & Benet-Martínez, V. (2021). Biculturalism and adjustment: A meta-analysis. Journal of Cross-Cultural Psychology, 52(8), 616–635.
Niazi, M. (2023). Futures studies of social risk in Iran using the Causal Layered Analysis approach. Futures Studies of the Islamic Revolution, 4(1), 77–96. [In Persian]
Ramos, J. (2013). Futures thinking in Asia and the Pacific: Why foresight matters. UNESCO.
Rezaei, N., Pourmohammadi, Z., & Fallahi, M. (2021). The role of the family in the educational management of adolescents in the digital era. Family and Culture Studies, 6(2), 91–110. [In Persian]
Sayyadi, M. (2020). Causal Layered Analysis and the potential of futures studies in the political domain. Public Policy, 6(2), 1–22. [In Persian]
Turkle, S. (2011). Alone Together. Basic Books.
Van Dijck, J. (2013). The Culture of Connectivity. Oxford University Press.
